4 1 1 4| 2 6 2 6 · 7| 6 1| 4 2| 3| 1| 6 4 5| 7《 我 钦 佩 的 一 个 人 》 与 《 我 喜 欢 的 一 个 人 》2 2 4 4 5 6 2 · 5| 3 1 7 7二 者 的 内 容 虽 都 侧 重 于 写 人2 1 4 3但 眼 不 同1 4 5 · 4 1 7 6 2 · 1 3就 决 定 了 选 材 重 点 不 同6 5| 2 7 4 · 2| 2前 者 的 眼 是 钦 佩5 4 5| 3 1 5 · 7后 者 的 眼 是 喜 欢5 3 4 4 · 3 · 7 · 7 · 2| 6 2 1 · 1 5| 1| 2两 篇 文 章 的 重 点 分 别 为 钦 佩 、 喜 欢2 5 6 3 6 2| 1 3| 6 7 2 5 1 · 6 7 · 1 3两 篇 文 章 的 选 材 也 要 从 钦 佩 和 喜 欢 入 手1 5 · 6 7| 6| 6| 7 如 何 抓 眼 呢6 3 1| 7 4 · 5 一 般 说 来4 1 1 1 5目 是 主 谓 句4 1| 3 · 7 5 1 2 1| 2 3 7 2 7眼 往 往 在 谓 语 或 谓 语 中 心 词 上4| 1 6 2 · 2 3 2| 4 5如 《 我 赞 成 这 件 事 》4 · 6| 1 6眼 是 赞 成5| 5 2| 6 4 7 1| 7 3 4重 点 就 要 扣 住 赞 成 来 写7 4| 1 · 1 2 7 3 4 7 · 5 4文 章 也 要 围 绕 着 赞 成 展 开4| 2 1 · 4 2 5 7| 2| 3 · 1 如 果 目 是 动 宾 短 语6| 2 7 5 5| 7 · 7眼 往 往 在 动 词 上5| 5 5 1 5| 1如 《 过 生 日 》3| 1 · 6眼 是 过1 · 6 7 4 6 3 1 5 1 6| 3 2 1 6 5 3 · 1 6 1 5 1| 3 5文 章 就 要 写 清 生 日 是 在 什 么 样 的 情 况 下 或 气 氛 中 过 的5 3 7 7 3是 怎 样 过 的5| 7 7 1 2 6| 2 3| 7 · 4 如 果 目 是 偏 正 短 语5 7 5 · 1 1 · 1 2 5 6眼 往 往 是 定 语 或 状 语7 2 5 · 2 · 5 1| 7如 《 课 余 生 活 》4| 3 5 1眼 是 课 余3| 5 5 · 4 · 2 3| 3 3 5 · 4 5 3 3 4 · 7 4| 4 4 4 3 7 4 · 6 · 5 7 · 1 2要 写 出 课 堂 学 习 生 活 之 外 还 有 哪 些 生 活 及 这 些 生 活 带 来 的 乐 趣5 3 2| 3 5 · 4 · 4 · 6 、 审 清 目 因 素2 7| 2 5 1 4确 定 文 章 内 容1 · 3 · 2 1 7 2 7 7 3 2 7 有 些 目 所 给 因 素 较 少4 6 · 7 2 3 7| 4 3 · 1表 意 也 比 较 概 括 宽 泛5 · 4| 6 3 7 3| 7有 的 甚 至 抽 象 朦
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